As atividades de alfabetização e letramento diferem-se tanto nas operações cognitivas, quanto nas ações sistemáticas de ensino e aprendizagem, e devem desenvolver-se de forma integrada para que a criança tenha uma visão completa do mundo da escrita.

Ler uma história para crianças pode desencadear várias atividades de aprendizagem de leitura e de escrita, como também provocar curiosidade que leve às crianças à dispersão no aprendizado.

A imersão das crianças em um contexto letrado o qual seja aproveitado de maneira planejada e sistemática, oportunizando-o para continuidade dos processos de alfabetização e letramento, é dever da família para com a educação, conforme a Constituição Federal.

O período da infância, nos dias atuais, define-se por sua condição biológica, sendo uma fase do desenvolvimento humano que envolve aspectos das respectivas capacidades motora e cognitiva, iniciando o processo de alfabetização.

A brincadeira constitui-se como uma importante fonte de desenvolvimento e aprendizagem, porém é desprovida da possibilidade de a criança adquirir conhecimentos e habilidades no âmbito da linguagem e da cognição.