ao conteúdo: define-se por esquemas internos mentais e capacidades pré-acadêmicas.

à avaliação: centrada nos processos, da criança e do grupo, e interessada nos produtos e nos erros.

ao objetivo: envolve o processo de aprendizagem e a busca da compensação dos déficits.

ao método: marcado pela aprendizagem via descoberta centrada na transmissão do conteúdo.

ao processo de aprendizagem: evidencia mudança comportamental observável e verificável provocada pelo ensino.