O profissional do ensino de História deve se comprometer com os interesses políticos regentes no Estado do qual faz parte, servindo como ferramenta da ideologia vigente;

A História como item curricular na formação do estudante e do cidadão, deve servir ao estudante como ferramenta para manutenção da ordem cívica e o resgate do passado, não se comprometendo com as alternâncias do presente, uma vez que seu papel é lançar o olhar do alunado ao patrimônio cultural da humanidade;

É necessário estabelecer um duplo compromisso no exercício do lecionar História: com o passado e com o presente. É mister que se tome como referência as questões sociais e culturais, assim como problemáticas humanas que fazem parte de nossas vidas sob a forma de temas como desigualdades sociais, sexuais e diferenças culturais. Cabe refletir, também, sobre como interpretamos o mundo e a organização da sociedade, demonstrando os limites ou as necessidades de rupturas, entre outras importâncias;

Como o homem é fruto do tempo no qual está inserido, consideramos como inevitável a relação do exercício docente do professor de História com as perspectivas políticas de seu momento, sendo unicamente subjetiva a visão crítica acerca da sociedade e suas relações;