Segundo Gallahue (2001), o treinamento motor-perceptivo auxilia no desenvolvimento da habilidade de leitura de crianças na Educação Infantil e nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Tendo em mente essa relação entre o desenvolvimento da fase perceptiva da leitura e o movimento, e o fato de que ler envolve identificar e reconhecer palavras em páginas impressas, o professor de Educação Física pode estimular o desenvolvimento perceptivo-motor trazendo para as aulas atividades que levem as crianças a perceberem