Educação básica e ensino secundário devem ter por objeto principal um alvo coincidente: a formação intercultural a serviço de um desenvolvimento sustentável, no qual a ciência deixa de funcionar como fonte de saberes.

Enquanto a educação básica deve ter por objeto dar resposta às necessidades comuns ao conjunto da população, o ensino secundário deveria ser o período em que os talentos mais variados se revelam e se desenvolvem.

Educação básica e ensino secundário devem ter por objeto principal um alvo coincidente: o foco na particularização, contrapondo-se à mundialização crescente dos fenômenos.

Enquanto a educação básica deve ter por objeto a socialização, o ensino secundário deveria ser o período em que o foco está em abordagens teóricas e científicas densas.

Enquanto a educação básica deve ter por objeto a construção de uma visão de mundo utópica e esperançosa, o ensino secundário deveria ser o período em que as habilidades laborais se constituem.