Por virem de famílias ouvintes, na maioria das vezes as crianças surdas não participam das conversas em casa, o que resulta em empobrecimento em relação ao conhecimento. Ao entrar na escola, os alunos surdos são inseridos na linguagem escrita, em um trabalho no qual o foco é colocado não na atribuição de sentido ao texto, mas sim na: