Está intrinsecamente relacionada à compreensão, ou seja, à apreensão de significados dos objetos matemáticos, sem deixar de lado suas aplicações.

Das habilidades matemáticas que os alunos têm que desenvolver devem ficar restritas à aprendizagem dos algoritmos das chamadas “quatro operações”, extremamente importantes.

Nestes anos iniciais não podem focar na habilidade de efetuar cálculos mentalmente, fazer estimativas ou usar calculadora, uma vez que o conhecimento matemático ainda está em processo de construção inicial.

Requer o uso de recursos didáticos, tais como malha quadriculada, ábaco, jogos e livros para ser alcançada, especialmente se não estiverem integrados a situações que levem à reflexão.