Sobre a tendência pedagógica que esteve presente no processo histórico da supervisão educacional na educação brasileira, analise o fragmento a seguir:

“[...] definições surgiram no decorrer dos anos 60 e 70, todas concebendo a supervisão como uma “especialidade pedagógica”, cuja função era garantir a efetividade – eficiência dos meios e eficácia dos resultados do trabalho didático-pedagógico da e na escola.”

Essas características são inerentes a tendência pedagógica, denominada: