O ensino fundamental – séries iniciais – deve valorizar situações lúdicas de aprendizagem, procurando articular-se com as vivências da educação infantil, evitando ruptura nesse processo.

São seis os campos de experiências estabelecidos pela BNCC para a educação infantil: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.

Apresenta-se como categoria organizadora das práticas de linguagem do currículo do Ensino Fundamental os campos de atuação, que nos anos iniciais são: campo da vida cotidiana, campo artístico-literário, campo jornalístico/midiático e campo de atuação da vida pública.

A BNCC aponta que até o 3.º ano do ensino fundamental a criança deve estar alfabetizada, sendo esse processo foco da atuação pedagógica nos anos iniciais desse ensino.

São fundamentos pedagógicos da BNCC: o foco no desenvolvimento das inteligências e a construção de um currículo unilateral.