Os eixos tecnológicos devem ser organizados de forma rígida e independente, focando exclusivamente na produtividade econômica e na eficiência técnica.

A integração entre trabalho, ciência, tecnologia e cultura pressupõe que os eixos tecnológicos incorporem os saberes locais e os modos de vida dos sujeitos na organização curricular.

A articulação com o território deve ocorrer apenas em atividades de extensão, mantendo o currículo de ensino pautado em bases nacionais homogêneas.

O uso de tecnologias digitais na EPT do Campo justifica a padronização do ensino, eliminando a necessidade de contextualização regional das práticas pedagógicas.

A formação técnica voltada à produtividade deve ser priorizada em relação às dimensões culturais, a fim de garantir a inserção imediata do egresso no mercado agroindustrial.