Sobre a avaliação qualitativa, são verdadeiras as seguintes afirmativas, afora:
Dentre os aspectos de desenvolvimento da criança, a avaliação deve concentrar a atenção nos aspectos cognitivos.
A avaliação deve ter como referência o aluno.
A avaliação deve ter uma ação também diagnóstica.
Não deve ser vista como um procedimento que indique o ponto final de um trabalho.
A avaliação representa um instrumento valioso que oportuniza a redefinição da prática profissional docente.
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