O estágio do personalismo (de 0 a 1 ano) é onde o sujeito revela sua afetividade por meio de movimentos, do toque, numa comunicação nãoverbal.

O estágio sensório-motor e projetivo (1 a 3 anos) é quando a criança já fala e anda, tendo o seu interesse voltado para os objetos, para o exterior, para a exploração do meio.

O estágio impulsivo-emocional (3 a 6 anos) é a fase da diferenciação, da formação do “eu”, da descoberta de ser diferente do “outro”.

Na puberdade ou adolescência (6 a 10 anos) é onde a organização do mundo em categorias leva a um melhor entendimento das diferenças entre o “eu” e o “outro”.

No estágio categorial (11 anos em diante) acontece uma nova crise de oposição, ou seja, o conflito eu-outro retorna, desta vez como busca de uma identidade autônoma, o que possibilita maior clareza de limites, de autonomia e de dependência. É nessa fase que o indivíduo se reconhece como Ser único, com personalidade, com valores, com sentimentos.