Diversas são as teorias de concepções do currículo, perpassando desde as tradicionais até as pós-críticas, se diferenciando, sobretudo quanto aos seus conceitos-chaves. Dentre as diferentes teorias de currículo, pode mencionar as matrizes curriculares fenomenológicas. Baseando nos pressupostos curriculares fenomenológico, é correto afirmar que:
