O corpo é tratado como instrumento biológico para mensuração de aptidão.

As práticas corporais são compreendidas como linguagem que produz sentidos culturais.

O currículo suprime jogos tradicionais por não apresentarem tecnicidade.

A dança é conteúdo facultativo, indicado apenas no 5º ano.

As lutas são vetadas por incompatibilidade com a infância.