A brincadeira humana supõe a existência de um contexto social e cultural.

A brincadeira é um processo de relações interindividuais.

Não há somente o material para ser considerado, mas outras contribuições que propiciem à criança pontos de apoio para desenvolver a sua atividade lúdica.

É possível perceber a dimensão de uma brincadeira, porém as aprendizagens anteriores de uma criança em nada reforçam a riqueza potencial da brincadeira.

Na introdução e na continuidade da brincadeira para a criança, existe uma escolha e decisões contínuas pela mesma.