Em relação às ideias apresentadas no manual da UNESCO, Interação escola-família: subsídios para práticas escolares, analisar os itens abaixo:

I. A relação escola-família interfere na melhoria do aprendizado dos alunos. Inúmeras pesquisas no Brasil e no mundo todo têm mostrado que as condições socioeconômicas, as expectativas e a valorização da escola e o reforço da legitimidade dos educadores são fatores que emanam da família e estão altamente relacionados com o desempenho dos alunos.

II. O trabalho da escola pressupõe que todos somos iguais. A noção de equidade como base de um projeto político-pedagógico deve partir do nivelamento de todas as desigualdades individuais.

III. As práticas pedagógicas na instituição escolar devem se basear na homogeneização do grupo de alunos: os que se encaixam no padrão esperado seguem em frente, enquanto os que não se encaixam devem ser colocados em grupos separados.

Está(ão) CORRETO(S):