Na aquisição das duas línguas na modalidade oral e sinalizada simultaneamente.

Na exposição da criança surda primeiro ao ambiente linguístico oral para desenvolver a língua oral como primeira língua depois ao ambiente linguístico que utiliza para a língua de sinais para desenvolver esta língua como uma segunda língua.

Na aquisição das duas línguas na modalidade oral e sinalizada em ambientes distintos.

Na exposição da criança surda o mais precoce possível ao ambiente linguístico da comunidade surda para desenvolver a língua sinais como primeira língua e ter contato com os artefatos culturais desta língua.