Sobre os estágios de desenvolvimento de Erikson, o estágio “Identidade versus confusão de identidade” discorre sobre:
A criança desenvolve a iniciativa quando experimenta novas atividades e não é dominada pela culpa. Virtude: propósito.
A criança deve aprender as habilidades da cultura ou enfrentar sentimentos de incompetência. Virtude: habilidade.
O adolescente deve determinar seu próprio senso de eu (“quem sou eu?”) ou experimentar uma confusão de papéis. Virtude: fidelidade.
O adulto maduro preocupa-se em estabelecer e orientar a próxima geração, ou então sente um empobrecimento pessoal. Virtude: cuidado.
A pessoa procura estabelecer compromissos com os outros; se não for bem sucedida, poderá sofrer isolamento e autoabsorção. Virtude: amor.
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