A tendência pedagógica tradicional é de origem jesuítica.

Na tendência pedagógica tradicional, a educação é vista como direito de todos e a marginalidade está associada à noção de ignorância: a escola surge, portanto, como um ‘antídoto’ à marginalidade social.

Para a tendência pedagógica tradicional, a educação volta-se para a consolidação da visão de mundo das classes dominantes, combatendo, assim, a reprodução das relações de produção.

Expressando um movimento de renovação da pedagogia tradicional, a tendência renovada ou Escola Nova surge no Brasil a partir dos anos 30.