as componentes curriculares correlacionem as habilidades cognitivas e socioeconômicas preconizadas na BNCC.

o conceito de competência, instituído na BNCC, seja enfatizado nas componentes curriculares apenas da área científica.

seja observado o conceito de competência instituído na BNCC, mas que ele seja desprezado na correlação das habilidades cognitivas.

seja observado o conceito de competência instituído na BNCC, e que seja enfatizada, em todos os componentes curriculares, a correlação entre as habilidades socioemocionais e cognitivas.

o conceito de competência, instituído nas reuniões dos professores e gestores educacionais, relativize as habilidades preconizadas na BNCC.