A tendência higienista manteve-se no Brasil até 1930 e foi bastante influenciada pela medicina, evidenciando os cuidados com os hábitos de higiene e saúde vinculados ao exercício físico. A ginástica calistênica foi o seu grande destaque, durante a qual os professores da área médica interagiam com os alunos, incluindo, com preocupações pedagógicas, os menos capazes.

A tendência militarista compreende o período conhecido como Era Vargas. Essa abordagem é biologista e, ao mesmo tempo, pedagogista, o que expressava a forma como os professores, em sua maioria, militares, entendiam e visualizavam os seus alunos: com individualidades.

Sobre o campo pedagógico, a tendência esportivista passou por um avanço, uma vez que os aspectos pedagógicos foram reforçados e, ao mesmo tempo, houve uma preocupação com o desenvolvimento de habilidades esportivas e competições.

A educação física popular é pautada pelos conceitos de inclusão, participação, cooperação, afetividade, lazer e qualidade de vida, mas o aluno não faz parte do seu processo de aprendizagem, não permitindo a ele o poder de sugerir, propor e criticar

A tendência pedagogicista compreende um período em meio a ditaduras, conhecido como o Período Republicano Brasileiro, e recorria a brincadeiras, ginásticas, lutas e esportes incorporados sobremaneira na educação brasileira, passando a fazer parte da construção pedagógica das escolas.