As escolas do campo são aquelas que têm sua sede no espaço geográfico classificado pelo IBGE como rural, assim como as identificadas com o campo, mesmo tendo sua sede em áreas consideradas urbanas. Essas últimas são assim consideradas porque atendem a populações de municípios cuja produção econômica, social e cultural está majoritariamente vinculada ao campo. As escolas são marcadas por uma realidade distinta. As classes são multiseriadas, os professores, muitas vezes, são leigos e, muitas escolas contam apenas com um docente que desempenha funções administrativas e pedagógicas ao mesmo tempo.

Os métodos didático-pedagógicos são um desafio diante dessa realidade tão complexa. A proposta pedagógica, denominada Pedagogia da Alternância tem sido estudada por grandes educadores brasileiros e é apontada pelos movimentos sociais como um das alternativas promissoras para uma Educação do Campo com qualidade.

A Pedagogia da Alternância propõe: