Em uma aula prática de ginástica artística, o professor ensina o fundamento de rolamento para frente. Em um primeiro momento, os alunos realizam, repetidas vezes, o rolamento sobre o colchão, ajustando seus corpos, com o objetivo de terminarem o movimento sempre para frente. Em seguida, o professor marca duas linhas paralelas no colchão e instrui que de dez rolamentos, pelo menos cinco devem ser realizados pelo meio, sem tocar as linhas. Nessa prática, baseada em Magill (2011), emergem dois tipos de feedback: