sugerir que o docente utilize o plano de ensino anterior como referência central, realizando ajustes pontuais conforme sua interpretação.

indicar participação em atividades externas de formação, para que o professor possa integrar as competências ao planejamento da disciplina.

realizar orientação pedagógica que articule competências, objetivos da disciplina e formas de avaliação.

recomendar que o professor elabore nova versão do plano de ensino a partir de suas concepções metodológicas, priorizando autonomia docente no processo.

orientar que o docente adote bibliografia estruturante como base principal, incorporando as competências de forma complementar ao planejamento.