o seu uso na Terapia Ocupacional tem como foco principal o desenvolvimento da linguagem verbal, não apresentando impacto significativo sobre a participação da criança em outras áreas de ocupação, como brincar e realizar atividades de vida diária.

a escolha e a implementação de sistemas de CA devem ocorrer prioritariamente a partir do diagnóstico clínico, sendo desnecessária a consideração das habilidades funcionais da criança, dos contextos de uso e da participação da família.

o uso de sistemas de CA por terapeutas ocupacionais se justifica a partir da compreensão da comunicação como uma habilidade de desempenho processual do sujeito, ou seja, caracterizam o fazer. Logo, comprometimentos na comunicação acarretam dificuldades relacionadas ao desempenho ocupacional, e, diante disso, o terapeuta ocupacional tem o objetivo de ampliar a participação do sujeito em contextos diários.

a utilização da Comunicação Alternativa deve ser compreendida como um recurso de apoio restrito à comunicação funcional, sem repercussões significativas sobre a participação da criança em outros contextos de vida.