O jovem e o adulto alfabetizados são produtores de saber e de cultura, diferentemente daqueles que não sabem ler e nem escrever, principalmente, quando moram em núcleos urbanos.

Uma prática pedagógica de alfabetização eficaz na Educação de Jovens e Adultos (EJA) consiste em fazer com que o educando aproprie-se das especificidades da alfabetização e do letramento em um contexto que envolva a leitura, a escrita e a produção de gêneros textuais sociais.

A alfabetização de jovens e adultos deve ocorrer a partir de temas e de fatos históricos, valorizando os conteúdos curriculares da cultura nacional, para que compreendam a escrita como uma representação cultural acadêmica.

A prática alfabetizadora de jovens e adultos pode acontecer dissociada do letramento, para serem centradas nas aprendizagens da leitura, da escrita.

Na prática pedagógica da EJA o professor alfabetizador desempenha um papel secundário na aprendizagem dos estudantes, levando em consideração que, os estudantes apropriam-se da linguagem escrita, por meio das interações sociais e profissionais no respectivo local de trabalho.