Analise a seguinte situação hipotética, tendo como referência a educação crítico-emancipatória proposta por Kunz (2001):

O tema de estudo era o Atletismo, um esporte de marca. Nas aulas anteriores, os estudantes já experimentaram lançar objetos de diferentes formatos, pesos, em diferentes direções, para um colega, para si mesmo, com uma ou com ambas as mãos. Nessa última aula de estudo do tema, os estudantes propuseram uma modalidade competitiva de lançamento de um implemento ainda não utilizado no Atletismo. Todas as aulas iniciavam com um aquecimento, em seguida era trabalhada a proposta principal da aula, e terminavam com uma atividade de relaxamento.

Sobre essa descrição, é correto afirmar que