A avaliação é espaço de aproximação, diálogo entre formas de ensino dos professores e percursos de aprendizagens dos alunos. Quando o professor dos anos iniciais desenvolve uma postura avaliativa contínua buscando identificar as causas determinantes das dificuldades de aprendizagem, preocupando-se com o processo de apropriação dos saberes pelo aluno, os diferentes caminhos que percorre, mediados pela sua intervenção ativa, a fim de promover regulação das aprendizagens, revertendo a eventual rota do fracasso e reinserindo o aluno no processo educativo, ele realiza uma avaliação: