incluir os novos recursos tecnológicos ao seu ambiente, porém garantindo a dinâmica estrutural já existente;

considerar as novas tecnologias, mas restringindo-as aos recursos destinados às unidades escolares;

valorizar as práticas inventivas, resguardando seus procedimentos, frente à crise de paradigmas da modernidade;

promover mudanças estruturais que se colocam urgentes, porém rejeitando criticamente a sociedade informatizada;

incorporar as novas técnicas e, ao mesmo tempo, promover a capacidade de leitura crítica das imagens e das informações.