não são fáceis de serem alcançados e, para isso, é necessária uma interação entre professor e alunos.

não são fáceis de serem alcançados, sendo importante que o professor não intervenha durante o procedimento experimental.

não são fáceis de serem alcançados, mesmo que apresentado aos alunos um minucioso plano de trabalho previamente elaborado.

podem ser facilmente alcançados, mesmo que os alunos trabalhem sem a intervenção do professor.

não são fáceis de serem alcançados, ainda que o professor auxilie os alunos na experimentação investigativa e com o plano de trabalho elaborado.