A falta de acessibilidade física ou de comunicação prejudica de modo decisivo o processo de aprendizagem de crianças cegas ou que apresentem comprometimentos na locomoção/comunicação. Por isso, precisam de um ambiente que seja favorável ao seu processo de alfabetização e letramento, tendo a possibilidade de brincarem e participarem de todas as situações no contexto escolar. Diante disso, além do acesso à comunicação, a acessibilidade física também é fundamental para dar ao aluno certa independência e segurança no interior do ambiente escolar. (BRASIL, 2006)

Para isso, algumas modificações nos recursos físicos dos prédios escolares são necessárias, como:

1. colocação de pequenos degraus inclinados ou rampas; colocação de corrimãos próximos a bebedouros, a assentos dos banheiros e à lousa.

2. remoção de carteiras, de forma a possibilitar a passagem de cadeira de rodas, ou facilitar a locomoção de alunos com muletas.

3. modificação, no mobiliário, de forma a promover maior conforto a crianças que usam tipoia, órteses e próteses.

4. tapetes antiderrapantes, nas áreas escorregadias; portas largas; cantos arredondados no mobiliário.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.