A supervisão vai muito além de um trabalho meramente técnico-pedagógico, como é entendido com frequência, uma vez que implica uma ação planejada e organizada a partir de objetivos muito claros e ao posicionamento responsável frente ao trabalho educativo.

Nesse sentido, a supervisão deixa de ser apenas um recurso meramente técnico para se tornar um fator político, passando a se preocupar mais com o sentido e os efeitos da ação que desencadeia do que com os resultados imediatos do trabalho escolar.

Essa dimensão política da supervisão somente se torna efetiva quando atinge o(a):