Transtorno na aprendizagem da leitura, especificamente na pronúncia e na soletração, e da escrita ocasionado por falhas no cérebro, resultando em uma linguagem não compreendida. Os indivíduos com tal transtorno apresentam uma leitura e escrita marcadas por trocas, omissões e confusão entre letras. As dificuldades dele provenientes resultam de uma escassez fonológica no indivíduo, que por sua vez pode acarretar dificuldades de compreensão leitora, experiência de leitura reduzida que pode impedir o desenvolvimento do vocabulário. Se não enfrentado corretamente desde os primeiros momentos de escolarização das crianças, o transtorno poderá causar consequências desastrosas como rotulações indevidas e afetar a motivação dos estudantes.

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