Em nome da Proposta Triangular, muitos professores estão trabalhando releitura como cópia. Colocam uma obra de arte para os alunos copiarem. O que se quer com isso? Apreender as formas, o modo como o artista organizou a composição? Qual o nosso objetivo com essa atividade? Criticam-se as folhas mimeografadas para colorir a dá-se a obra de arte para copiar. Segundo Analice Dutra Pillar, há uma grande distância entre releitura e cópia.

Assinale com V (verdadeira) ou F (falsa) as seguintes afirmações:

( ) A cópia diz respeito ao aprimoramento técnico, sem transformação, sem interpretação, sem criação.

( ) A releitura contém transformação, interpretação, criação com base em um referencial, num texto visual que pode estar explícito ou implícito na obra final.

( ) A cópia diz respeito ao aprimoramento técnico, com transformação, sem interpretação, sem criação.

( ) A releitura contém transformação, interpretação, criação com base em um referencial, num texto visual que poderá ou não estar implícito ou explícito na obra final.

A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: