ter caráter científico e sistemático; ser compreensível e possível de ser assimilado; assegurar a relação conhecimento-prática

ter caráter científico e sistemático; garantir solidez dos conhecimentos; ter caráter neutro, sem posicionamento político

basear-se nas necessidades dos docentes e na realidade da instituição escolar; garantir solidez dos conhecimentos; ter caráter neutro, sem posicionamento político

basear-se nas necessidades dos docentes e na realidade da instituição escolar; ser compreensível e possível de ser assimilado; assegurar a relação conhecimento-prática