“Quem, melhor que os oprimidos, se encontrará preparado para entender o significado terrível de uma sociedade opressora? Quem sentirá, melhor que eles, os efeitos da opressão? Quem, mais que eles, para ir compreendendo a necessidade da libertação?”

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. RJ: Paz e Terra, 2013.

Mundialmente reconhecido pela relevância de suas contribuições para o campo educacional, o educador apresenta uma proposta educativa sob a perspectiva da práxis. Nesse sentido, o conceito freiriano de práxis pode ser entendido como: