Históricamente, la enseñanza de lenguas adicionales ha pasado de un enfoque formalista basado en enunciados descontextualizados al debate contemporáneo centrado en los géneros discursivos. Lea las siguientes afirmaciones y considérelas desde la perspectiva de la Lingüística Aplicada Crítica. 

I - Llamamos géneros discursivos a los enunciados más o menos estables, que se constituyen dentro de las diversas prácticas sociales y con finalidades lingüísticas y comunicativas específicas.
II - Al tratar los géneros discursivos como prácticas sociales e ideológicas, la enseñanza trasciende la técnica. Se cuestiona el acceso a los distintos géneros, cómo determinados géneros contribuyen al mantenimiento del poder y cómo los estudiantes pueden usar el lenguaje para resistir y ejercer su agencia.
III - Los géneros discursivos son instancias dinámicas y fluidas que se transforman según los cambios en las prácticas sociales, permitiendo la mezcla de estilos y la constante renegociación de sentidos entre el autor y su audiencia.

¿Cuáles caracterizan correctamente el constructo de género discursivo?