“A escola inclusiva é uma responsabilidade irreversível da função escolar enquanto agência de formação para a vida social. (...) O grande objetivo da educação é a formação humana. Na escola inclusiva, o paradigma é: todos devem ser melhores para conviverem melhor e desenvolver ao máximo as possibilidades e capacidades pessoais, produzindo e usufruindo dos bens sociais de forma cooperada e solidária em sociedades que têm como preocupação central a humanização, o cuidado com a vida em todas as suas formas.”

Observada a nova ordem de acolhimento aos diferentes, entre as alternativas para superação de exclusões sociais, culturais, étnico-raciais, econômicas e outras que dificultam a edificação da escola inclusiva, NÃO se encontra: