assegurar a alfabetização formal da criança antes do ingresso no Ensino Fundamental, priorizando o domínio do sistema de escrita alfabética

organizar o currículo a partir de conteúdos disciplinares fragmentados, semelhantes aos do Ensino Fundamental, com foco na padronização das aprendizagens

garantir experiências que promovam o desenvolvimento integral da criança, tendo as interações e as brincadeiras como eixos estruturantes do trabalho pedagógico

estruturar as práticas pedagógicas com base em avaliações classificatórias, por meio de notas e conceitos, visando ao controle do rendimento escolar infantil