Processo de desenvolvimento voltados à percepção, à memorização e a habilidades sensório motoras que possibilitam a aquisição do código da escrita.

Processo no qual as crianças devem resolver problemas de natureza lógica até desenvolverem a consciência fonológica e assim escrever e ler de forma autônoma.

Processo que se inicia na Educação infantil por meio de um trabalho com cópias, objetivando a construção de pré-requisitos necessários à consciência fonológica.

Processo que se constitui numa atividade interativa, interdiscursiva de apropriação de diferentes linguagens produzidas culturalmente.