O uso de sistemas de informação e indicadores educacionais consolidou-se como uma ferramenta estratégica para a gestão escolar, permitindo que o Administrador Escolar atue na correção de fluxos e na qualificação do ensino. Sobre a interpretação e o uso desses dados, analise as afirmativas e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(   ) Os indicadores educacionais atuam como instrumentos de diagnóstico que permitem identificar disparidades de aprendizagem e orientar a alocação de recursos e esforços pedagógicos.

(   ) A gestão escolar eficaz deve priorizar a dimensão quantitativa dos indicadores, visto que dados estatísticos são autossuficientes para a tomada de decisões, independentemente de variáveis subjetivas ou qualitativas.

(   ) A análise do desempenho institucional exige o cruzamento de resultados (como Ideb ou avaliações estaduais) com fatores do contexto socioeducacional, sob pena de se realizar uma leitura reducionista da realidade escolar.

(   ) A alimentação sistemática e a interpretação crítica dos sistemas de informação educacional favorecem o monitoramento de metas, permitindo o realinhamento do plano de ação da escola em tempo hábil.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: