Teoria de Piaget:

( ) Operatório formal ou abstrato: inteligência prática, manifesta em ações. Esquemas de ação, “conceitos” sensório-motores, início da construção das categorias de objeto, espaço, tempo e causalidade. Da indiferenciação eu-mundo exterior ao reconhecimento de objeto, espaço, tempo, causalidade

( ) Pré-operatória: Pensamento indutivo, presença do animismo e do artificialismo no raciocínio, egocentrismo. Indiferenciação entre o ponto de vista próprio e o dos outros, rigidez e irreversibilidade do pensamento. Interesse como prolongamento da necessidade, sentimentos de respeito (afeição +temor) pelos mais velhos, obediência, moral heterônoma.

( ) Operatório concreto: Passagem intuição a lógica do concreto, início da descentração. Aquisição da capacidade de perceber a reversibilidade das operações, explicações causais, noções de permanência de substância, peso e volume. Sentimentos de respeito mútuo e de justiça (distributiva e retributiva), moral da cooperação (correlata à lógica da reversibilidade), aparecimento da vontade como regulação da ação.

( ) Inteligência sensório-motora: Acesso à lógica operatória abstrata, descentralização se completa. Pensamento proposicional e hipotético-dedutivo, esquemas formais de lógica combinatória e de proporções. Construção da autonomia.

Levando-se em consideração que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso, a sequência das proposições acima é: