Quando se fala em fracasso da aprendizagem, pode-se questionar se o fracasso é de quem aprende ou de quem ensina. Quando o determinante em sua produção tem a ver com fatores externos à criança ou ao adolescente, por exemplo, quando resulta da má inserção no meio educativo, modificando-se o vínculo ensinante-aprendente, poderá se superar o transtorno de aprendizagem. Nesse contexto, o fracasso escolar ocorre como