Trecho para responder às questões de 11 a 13.
“Com a crise do paradigma condutivista, em meados dos anos 50 do século XX, a psicologia cognitiva, onde a principal característica é a construção do conhecimento através do processamento da informação, uma nova abordagem de ensino-aprendizagem começa a despontar nesse cenário: o construtivismo. A abordagem construtivista pode ser dividida em duas correntes: o construtivismo-interacionista e o sócio-interacionista.”
Considerando o surgimento do construtivismo e suas abordagens de ensino-aprendizagem com seus respectivos autores, analise as afirmativas a seguir, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Na abordagem construtivismo-interacionista, o suíço Jean Piaget é o seu maior expoente.
( ) Na abordagem construtivismo sociointeracionista, o principal nome é o de L. S. Vygotsky, psicólogo russo que viveu e desenvolveu seus estudos durante os anos 30.
( ) Skinner é, atualmente, apontado como o principal expoente de um grupo de pesquisadores que constituíram o modelo pedagógico que ficou conhecido como construtivismo.
( ) Na abordagem construtivismo sociointeracionista o nome principal é Wallon, psicólogo, médico e político francês.
A sequência está correta em
