adaptar os materiais encaminhados para as escolas pelo MS/MEC, pois são desatualizados.

realizar ações supletivas sem temática pré-definida avaliando necessidades não informadas.

eixos formadores a serem executados pela atenção básica, sendo prioritária a articulação com universidades, organizações não governamentais, setor privado e outros agentes sociais, atuantes como parceiros para o desenvolvimento de ações integrantes do currículo escolar por meio de práticas transversais e complementares, em caráter, exclusivamente opcional no contraturno, considerando a disponibilidade de profissionais e as diferenças culturais e sociais dos alunos.