evitar o uso do olhar para a pessoa que está falando ou com a qual vai falar em português ou em LIBRAS.

o respeito aos turnos de toque durante a conversação, ou seja, educar-se para tocar de maneira firme e na interação quando o interlocutor terminar sua fala.

a indicação por meio do apontar para o objeto somente depois de se ter falado, porém manter postura educada e nunca apontar quando for pessoa.

saber esperar que o estudante com surdez volte o olhar para o interlocutor, a fim de se estabelecer a comunicação.

a busca da superação do limite da audição por meio do aumento do tom de voz, da articulação lenta dos fonemas e da gesticulação expressiva.