Uma jovem de 15 anos, afetiva e muito sociável, repete pela - segunda vez o 6º ano do ensino fundamental e apresenta elevada dificuldade para acompanhar o desempenho da turma. Durante processo avaliativo, constatou-se: baixo nível de consciência fonológica, realiza a leitura de palavras de forma imprecisa e lenta, elevada dificuldade para compreender o que foi lido, dificuldade para dominar o senso numérico, preservada capacidade de cópia dos textos escritos e dificuldade para elaborar o texto espontaneamente, desempenho cognitivo classificado como médio inferior e desempenho adequado quando é avaliada por meio de prova oral. O quadro descrito é compatível com: