produza o conhecimento em dissintonia com o aluno.

medeie a relação ativa do aluno apenas com a matéria, inclusive com os conteúdos próprios de sua disciplina.

considere o conhecimento, a experiência e o significado que o aluno traz à sala de aula, seu potencial cognitivo, sua capacidade e interesse, seu procedimento de pensar, seu modo de trabalhar.

tenha a responsabilidade de preparar o aluno para se tornar um cidadão passivo dentro da sociedade, apto a questionar, debater e romper paradigmas