A escola tem por incumbência propor atividades que contraponham atitudes e respeito aos grupos vulneráveis a algum tipo de preconceito ou discriminação, ou seja, no currículo a problemática da diversidade cultural tem por obrigação ser inclusa.

A escola e o professor devem refutar a legitimidade de seu papel, pois o ensino e a aprendizagem dependem da capacidade de cada um identificar quais os elementos culturais mais importantes devem ser assimilados pelos indivíduos da espécie humana.

A escola como campo de saber social, produtor e reprodutor da cultura, coloca-se como o melhor lugar para a realização de atividades que tem por finalidade formar o indivíduo com concepções liberais frente ao mundo atual de diversidades.

Cabe a escola, lugar por dignidade de sistematização dos conhecimentos determinados pelo meio social, praticar e ampliar uma pedagogia de participação e democracia, constituída no diálogo e na historicidade do ser humano.