Compreende-se que a prática avaliativa em sala de aula deve ocorrer de forma sistemática e contínua, levando em conta todos os aspectos avaliativos. Avaliar o que os alunos produzem, seja oralmente ou por escrito, é uma forma eficaz de determinar o nível de aprendizagem que eles alcançaram e, consequentemente, de auxiliá-los no aprimoramento de seus conceitos. Piaget (1949) defende que não é possível aprender a experimentar simplesmente vendo o professor experimentar, ou dedicando-se a exercícios já previamente organizados: só se aprende a experimentar tentando por si mesmo, trabalhando ativamente. Analisando a abordagem levantada acima, assinale a opção que contemple uma prática avaliativa assertiva na perspectiva do autor.